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Programa HERAT para melhorar a aprendizagem das crianças


O interesse em construir pontes entre a neurociência e a educação proliferou nos últimos anos. A comunidade científica e o corpo docente estão entusiasmados com a grande oportunidade que pode resultar dessa conexão para o aprimoramento do ensino.

Graças a esta ligação, é possível aproximar os saberes e as formas de conhecimento científico aos professores, para que possam chegar aos seus alunos e ajudá-los a tornar a sua aprendizagem mais eficaz. Um desses programas que melhora a aprendizagem das crianças é o programa HERAT.

Um dos programas mais conhecidos que surgiram na Espanha sobre essa tendência com base na neurociência é o HERAT. É um programa elaborado pelo Departamento de Educação, Juventude e Desportos da Comunidade de Madrid em colaboração com neurocientistas da Universidade Complutense de Madrid.

Este programa de estimulação para a criança visa introduzir a neurociência funcional no ambiente educacional e escolar para:

- Acelerar os processos pedagógicos e melhorar o desempenho acadêmico dos alunos.

- Detectar habilidades das crianças desde tenra idade.

- Ajustar a resposta educacional às necessidades dos próprios alunos.

- Melhorar a cooperação entre pais, professores e neurocientistas.

O programa HERAT para melhorar a aprendizagem e estimulação dos processos neurológicos das crianças é dirigido a alunos dos 3 aos 12 anos. Este programa é baseado em 5 pilares, que vêm das iniciais de seu próprio nome. Estes são:

- H. Hidratação. A neurociência mostra que se o cérebro estiver bem hidratado, melhores níveis de atenção são alcançados e, portanto, menos erros são cometidos. Portanto, será tentado que as crianças bebam água com freqüência.

- E. Equilíbrio. Na realização de exercícios de equilíbrio, as áreas envolvidas no controle motor e atencional são ativadas, ou seja, as conexões neuronais são aprimoradas. Por exemplo: andar na ponta dos pés, pular, andar na linha e pisar no calcanhar ou colocar um pé em cima do outro e tentar se equilibrar, entre outros.

- R. Respiração. A realização de exercícios respiratórios profundos e contínuos para buscar um estado de equilíbrio entre relaxamento e excitação, permite ao aluno atingir um nível ótimo de ativação para a realização das atividades subsequentes.

- A. Auditivo. Graças às atividades de atenção auditiva, são ativadas as áreas responsáveis ​​pelos processos que otimizam a aprendizagem desta forma. Por exemplo, use cartões de cuidados auditivos.

- T. Tátil. Essas atividades são mais eficazes no nível atencional, pois estimulam as áreas mais específicas do cérebro responsáveis ​​pelo controle executivo. Por exemplo, desenhe em uma superfície com o dedo.

O programa consiste na realização de uma rotina de exercícios como os mencionados em diferentes momentos do dia escolar em 3 sessões de meio minuto. Por exemplo, antes do início das aulas, após o intervalo do recreio e depois do almoço. Graças a isso, os próximos 15 minutos são de máxima atenção.

A colaboração das famílias é importante, pois mais um pedido deve ser feito em casa. Para garantir a manutenção das ligações formadas durante o treinamento, é necessário que seja feito nos finais de semana e nos períodos de férias.

Um dos pontos fortes do programa HERAT é que não são necessários muitos materiais para realizá-lo. Em relação aos recursos humanos, será necessária a formação adequada de professores e famílias por meio de treinamentos e seminários. Quanto aos recursos materiais, opcionalmente, você pode usar o computador, o projetor, um reprodutor de música, um quadro-negro ou cartões de atividades se os exercícios não forem conhecidos.

Será importante que os pais recebam os exercícios, as fichas de atividades ou qualquer material que seja utilizado com a respectiva explicação demonstrativa de como é realizada para realizar a atividade corretamente quando a criança não está no horário escolar.

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