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Meu filho tem comportamentos agressivos com outras crianças, como devo agir?


Por volta dos 12 meses de idade, as crianças começam a apresentar uma série de comportamentos agressivos Isso geralmente preocupa os pais e, em geral, as famílias. Por que meu filho de repente começou a bater, arranhar ou morder outras crianças? É normal para mim fazer isso?

Nós analisamos o que fazer se meu filho tiver comportamentos agressivos com outras crianças. Preste atenção a essas dicas.

Comportamentos agressivos em relação a outras crianças a partir de um ano de idade são completamente normais. Nessas idades, as crianças passam por um estágio caracterizado por um alto nível de egocentrismo, uma baixa tolerância à frustração e uma baixa capacidade de resolver conflitos de forma adequada. E isso favorece muito o aparecimento de comportamentos agressivos.

Nesta fase, também podemos adicionar possíveis causas externas que levam a isso:

1. Superproteção. Às vezes, a superproteção em nossos filhos gera uma menor tolerância à frustração neles em diferentes situações que podem levá-los a interagir de forma agressiva com seus pares.

2. Muitas emoções. Há momentos em que o excesso de emoção, alegria ou carinho também pode ser o gatilho para esse tipo de ação, uma vez que as crianças nessas idades ainda não são capazes de controlar suas emoções de maneira adequada.

3. Falta de habilidade com a linguagem oral. A ausência da linguagem oral também pode favorecer que, em uma situação que gera frustração, por exemplo, o parceiro tirar um brinquedo dele, a criança responda mordendo, arranhando ou batendo.

4. Chama a atenção. Chamadas de atenção são outra causa que leva as crianças a desenvolver comportamentos agressivos. Eles buscam a atenção de um adulto e não se importam como é essa atenção, contanto que a recebam. Ou seja, "Eu quero que minha mãe ou meu pai cuide de mim, e será tão válido se for para me mostrar sua raiva porque me comportei mal ou para me dizer o quão feliz eles estão comigo por terem um bom comportamento."

5. Problema de dentição. Por fim, o problema da dentição ou a necessidade de sugar após a retirada da chupeta pode criar nelas a necessidade, principalmente de morder, de acalmar esse desconforto.

Nessas situações, É importante que as crianças ouçam um "NÃO" firme e sonoro da nossa parte. imediatamente após o comportamento agressivo. Devemos mostrar a eles nossa insatisfação e desaprovação pelo que acabaram de fazer.

1. Não há necessidade de gritar ou ofender. Basta usar um tom sério para que eles entendam que não gostamos da forma como ele se comportou e que, obviamente, é uma ação que não queremos que ele repita. E, em seguida, podemos usar duas técnicas muito úteis nestes casos, dependendo do ambiente em que ocorreu o comportamento que queremos corrigir.

2. Use o 'Tempo limite'. Se, por exemplo, nosso filho mordeu um amigo no parque, o “Time Out” pode nos ajudar no processo de correção desse tipo de comportamento. Consiste em:

- Retire a criança do ambiente onde ocorre a ação (tiro-a para fora da área de jogos e sento-a em um banco ao meu lado, por exemplo). Comente, brevemente, que eles são retirados por uma ação negativa ("Você não morde seus amigos, você os magoa").

3. "Retire a atenção" da criança por aproximadamente 1 minuto por ano (“Agora você senta aqui sem brincar até eu te dizer.” E, embora obviamente estejamos atentos a tudo que ela faz e diz, fazemos com que ela veja que não vamos ouvi-la pelo comportamento dele. E se pudermos, é importante fazer com que ele veja como seus amigos estão se divertindo e ele não por ter mordido. "Que belo castelo vocês estão fazendo" "Vamos ver como vocês vão subindo no slide "" O que Os balanços são divertidos, a que altura você vai ”).

Após o tempo correspondente (1 minuto por ano de idade), dê a oportunidade de voltar ao ambiente e pedir desculpas à criança abusada (“Vamos pedir desculpas ao Juan por mordê-la”). Nestes casos, duas coisas podem acontecer: que ele peça desculpas ao amigo ou que não queira fazê-lo. Se você não quiser se desculpar, voltemos ao passo anterior indicando que continuo a desviar minha atenção ("Já que você não quer se desculpar com Juan, fique sentado aqui mais um pouco sem brincar").

4. Se você pedir perdão ao seu amigo, é muito importante reforçar positivamente sua intenção de se desculpar ("Ótima Maria, como estou feliz com você. Vamos brincar com os amigos").

5. Se o comportamento agressivo ocorrer em casaPor exemplo, onde estamos sozinhos e não temos um grupo de referência em que nos apoiarmos para um intervalo, podemos usar “retirada de atenção”.Se meu filho ficar com raiva e joga o copo d'água no chão, por exemplo, indicamos nosso descontentamento por aquela ação ("NÃO Maria, as coisas não se jogam no chão"), levamos ele para um lugar onde não perdemos o contato visual com ele / ela e retiramos nossa atenção ("Você fica aqui sentado até eu te contar. Estou muito chateado"). Passado o tempo necessário, abordamo-lo para corrigir sua atitude ("Venha, pegue o copo e coloque-o no lugar"). E, como no exemplo anterior, devemos agir de acordo com sua resposta (Se ele pegar o controle remoto, voltamos à rotina normal, e se ele não pega, continuamos usando o afastamento).

É muito provável que, nessas situações em que os pais ou figuras de referência os repreendam, tentem chantageá-los com choro, gritos ou abordagens afetuosas. E é muito importante que estejamos firmes e não recuemos nessas tentativas de chantagem. Mas tão importante quanto é reforçá-los positivamente quando o comportamento agressivo cessa ou foi "reparado por você".

As crianças precisam de nós para estabelecer limites para elas, mas também precisam saber que fazem as coisas bem e isso nos causa uma enorme alegria.

Em suma, essa etapa faz parte do seu processo evolutivo e cabe a nós que sua passagem por ela seja positiva para seu desenvolvimento pessoal e social.

Sandra Campeño, Diretor da Escola Infantil "Nemomarlin Cuatro Caminos"

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