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Jogos e atividades para preparar a criança para a escrita


É muito comum que, ao chegar o processo de aquisição da escrita, muitas mães e pais coloquem as mãos na cabeça, pelo quão aparentemente cara essa nova tarefa pode parecer para eles.

O ensino da escrita, entendido como a ação da escrita, ou melhor, a abordagem desta tarefa, pode começar a partir dos 5 anos em alguns meninos e meninas, que já têm curiosidade por esta nova estratégia de comunicação. Mas quero deixar claro que as idades são aproximadas e relativas em cada menina ou menino. No entanto, hoje estamos preocupados em como realizar essa abordagem com jogos e atividades para preparar a criança para a escrita.

Não será aqui que irei falar sobre qual é o melhor momento para ensinar a aprendizagem da escrita, tema tão polêmico pela dúvida que deixa de respeitar se o desenvolvimento da criança é respeitado ou não e se ela está preparada, com maturidade adequada, para iniciar este processo.

Vou dar a vocês alguns pequenos comprimidos, para pais e professores, nos quais o menino ou a menina serão estimulados e fortalecidos, para estarem melhor preparados quando chegar a hora desse processo. Ou seja, cComo prepará-los para usar o lápis e como evitar uma pegada ruim nesta ferramenta:

- Quando são bebês, aproximadamente a partir dos 6 meses, que já tende a desaparecer o reflexo de preensão, é fundamental brincar com eles para dar-lhes um objeto e depois pedir-lhes para que nos dêem, nunca tirem de nós.

- Também apresente-lhe um objeto ou brinquedo em sua área direita e encontre uma maneira de ele segurá-lo com a mão esquerda, e da mesma forma, apresente-o na área de visão esquerda e faça com que ele pegue com a direita. Desta forma, seu campo de visão começa a se cruzar mais e promovemos maiores conexões neurais.

- Na fase de engatinhar, é super importante não ter pressa porque já estou caminhando. Esta etapa é essencial e você deve aproveitá-la ao máximo. Estimule seu rastejamento e respeite seu processo, pois quanto mais conquistado o plano horizontal, melhor conquistará o plano vertical.

- Assim que começarem a tirar o lápis ou a tinta, podemos facilitar-lhes rabisque em um papel grande com as duas mãos ao mesmo tempo. É importante nunca forçar ou forçar para fazê-lo sempre com a mesma mão, pois a lateralidade, a mão dominante, ainda não está definida.

- Jogos de cordas para trabalhar as habilidades motoras finas, promovem as pinças digitais, posteriormente muito necessárias para o manuseio da coordenação lápis e mão-olho.

- Talleres sensoriales, por ejemplo, de espuma, de pasta cocida, de harina, en los que la niña o el niño toquen diferentes texturas y puedan ir sintiendo la diferente prensión que hacen sobre los objetos, y así ir sintiendo la fuerza que ejercen sobre os mesmos.

- Atividades em que você precisa de sal, por exemplo. Nesse caso, se a menina ou menino já começou a desenhar algumas figuras, letras ou números, podemos modelar gradativamente a direcionalidade do desenho, ou seja, levar o dedo na direção correta, por exemplo, para desenhar o número 1.

De forma natural e se não houver patologia, a criança passa de uma fase de seu desenvolvimento para outra, uma vez que tenha passado a anterior. E repito que é importante respeitar o processo deles e confiar neles. Desta forma o aprendizado será seguro, o que fará com que nosso filho ganhe, gradativamente, autoestima e autonomia.

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