Valores

Crianças livres, crianças felizes


Quantas vezes por dia dizemos a nossos filhos o que eles devem ou não fazer? Quantas vezes a gente diz: não toque nisso, desça daí, fique quieto ...? Quantas vezes, por causa de nosso próprio medo, limitamos sua exploração?

No Guiainfantil.com Propomos educar as crianças a partir da autonomia responsável, que se resume neste lema: crianças livres, crianças felizes.

Lembre-se de que o medo é uma emoção que nos avisa da falta de recursos diante de um perigo, seja ele real ou imaginário. Mas é que quando minha filha subir em uma cadeira, devo confiar que ela tem mais recursos do que penso, e ao invés de dizer “filha, você vai cair”, posso dizer “filha, segure firme”.

Há alguns meses, tive a sorte de ouvir Teresa Palacios, uma mulher que admiro, especialista em Educação Familiar e Formadora Educacional, em formação na Escola da Família GSD Las Suertes, um centro educacional de Madrid. Sua apresentação começou com um título semelhante ao do meu artigo que, com sua permissão, copiei: Crianças livres, crianças felizes. E não encontrei palavras melhores para falar sobre a importância da autonomia em meninos e meninas.

Por autonomia, de forma resumida e simples, entendemos a capacidade de uma pessoa agir independentemente dos outros. Portanto, que bom poder treinar nossos filhos e filhas nessa liberdade de uma autonomia responsável: seja escovando os dentes ou podendo escolher, às vezes, suas próprias decisões.

Todas as habilidades, bem como a inteligência emocional que já mencionei em outros artigos, podem ser treináveis. Lembre-se de que a autonomia eleva a autoestima da criança, pois ela tem consciência de que pode fazer sozinha, de que é capaz de fazer de forma independente.

Aqui estão algumas dicas e sugestões para promover diferentes tipos de autonomia:

1- Autonomia física: refere-se a tudo que nossa filha ou filho pode fazer sozinho com base em sua idade, ambiente, capacidades ... Nosso lema deveria ser "se você pode fazer sozinho, faça". É nossa tarefa facilitar essa autonomia, por exemplo, colocando os cabides à altura, pratos e copos nos armários inferiores, simples caixas de arrumação para brinquedos ...

2- Autonomia emocional ou afetiva: valorize e reconheça seus gostos, considere-os válidos. Deixe-os saber únicos, porque eles realmente são. Dê-lhes confiança, não tanto dizendo a eles, mas porque eles percebem que nós os deixamos fazer as coisas independentemente.

3- Autonomia de pensamento: dê-lhes oportunidades de pensar e refletir, de ampliar seus campos de visão além de seu próprio "eu". Por exemplo, podemos fazer perguntas como: Por que você acha que seu amigo é assim? O que você teria feito? Lembre-se de que é muito importante falar com eles em sua altura, em sua altura real.

Por último, não se esqueça:

- Que é importante ser fiel nos compromissos: seja arrumando a mesa às terças e quintas-feiras, por exemplo, ou indo a uma festa de aniversário, da qual ficou noivo, mesmo que seja preguiçoso no último minuto.

- O que, se ela pode se vestir sozinha ou sozinha, que é como deve ser, o que significa acertar o alarme um pouco mais cedo, por exemplo.

- O que trens da liberdade.

- Que é preciso oferecer oportunidades para que possam tome decisões apropriadas em seu nível e contexto.

- E paciência, muita paciência. Não é impossível, mas às vezes é cansativo.

Como sempre, por respeito, amor e aceitação de habilidades, não limitações de meu filho ou filha.

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