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Crianças muito falantes na classe


É uma sorte ter meninos e meninas em sala de aula que falam, participam, fazem perguntas, se comunicam ... mas, às vezes, podem ser muito chatos tanto para a professora quanto para o restante dos colegas.

Quando aqueles crianças muito falantes na classeEles fazem isso em momentos em que nós, professores, não consideramos apropriado, pode se tornar momentos de tensão e confusão para muitos. Esse sussurro contínuo quando o professor está dando a explicação de uma atividade, comentando o conteúdo a ser trabalhado ou tirando dúvidas em um grande grupo, pode ajudar a distorcer o bom funcionamento da aula. Falar sem parar pode até negar a existência do outro.

Hoje, meninos e meninas têm muito a contar, muitas idéias e anedotas para compartilhar com seus pares, e devemos partir do princípio de que devemos, antes de tudo, proporcionar-lhes esse espaço e tempo.

Em alguns grupos ou salas de aula, funciona muito bem concordar com todos os alunos, deixando-lhes os primeiros 10 minutos de aula para conversar e bater um papo, devendo então respeitar os momentos em que o silêncio é necessário, de forma a fazer o necessário explicação e para não incomodar o resto dos colegas.

Hoje existem metodologias que, de uma forma ou de outra, permitem que esses meninos e meninas, que precisam falar mais, que precisam se comunicar mais, possam fazê-lo, trabalhando no que é adequado naquele momento. Esses meninos e meninas têm, em muitas ocasiões, a necessidade de falar, e nós, professores, podemos orientá-los a falar sobre o assunto correspondente. Ficar calando-os continuamente desgasta o professor e o próprio aluno falante.

Aqui estão algumas dicas que talvez você possa usar em suas aulas:

- É interessante explicar o importância de ouvir e respeitar. Não com um sermão ou palestra principal, mas com uma dinâmica ou atividade apropriada para a idade.

- Combine as regras da aula, como eu mencionei antes; que sejam visíveis a todos os alunos e que sejam escritos de forma positiva, por exemplo: “quando um colega fala com todos, os demais ouvem”.

- Deixe-os perceber que consideramos o que eles dizem válido, que aprovamos a sua participação, mas que deve ser adequada ao desenvolvimento da aula.

- Avaliar que outras metodologias podem funcionar no grupo onde você ensina. Às vezes é mais fácil e apropriado para o professor se adaptar às características do grupo do que para o grupo se adaptar à metodologia do professor. Por exemplo, aprendizagem cooperativa ou baseada em projetos.

- Prepare aulas participativas e divertidas, meninos e meninas precisam falar, se mexer, comentar ... O estímulo e a competência que têm fora da escola é tanto que os professores devem estar preparados para tirar o melhor deles e de suas próprias características e capacidades, sempre se adaptando às os tempos que correm.

- Em casos específicos, o coordenação com a família pode se tornar muito necessário. Tem meninos e meninas que falam muito porque precisam ser ouvidos.

- Preste atenção especial aqueles meninos e meninas falantes. Eles se confundem mais facilmente na aula, então podem perder o ritmo e cair no fracasso.

- Ganhe-os, conquiste cada um de seus alunos. Você é professor por vocação, certo? Melhor do que você, ninguém saberá fazer isso.

- Paciência, arme-se com paciência. Eles são meninos e meninas. Eles não falam para incomodar ou prejudicar, eles falam porque precisam falar. Eles liberam os pensamentos de suas cabeças por meio da linguagem.

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