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Como preparar seu filho com autismo para voltar à escola


Muitos pais dirão que a mesma coisa acontece depois do verão todos os anos: volta às aulas. E, portanto, seus filhos saberão muito bem o que essas novas rotinas implicam, como acordar cedo ou fazer certas tarefas. Mas o que acontece quando temos uma criança com autismo em casa? Em nosso site, ajudamos você a preparar a criança com autismo para voltar à escola.

Neste artigo, explicarei por que você deve antecipar o retorno de seu filho com autismo à escola e como fazê-lo, dependendo do nível de compreensão espaço-temporal que ele tem e em relação aos suportes necessários que ele pode precisar que você use.

Pessoas com autismo precisam saber o que está acontecendo ao seu redor e ser capaz de antecipar essas mudanças pode significar saber como agir em todos os momentos. Em muitas ocasiões, antecipar uma situação nova ou esperada que mudou no último minuto (não dá para descer ao parque porque está chovendo) é de vital importância.

A antecipação prepara a criança para a ação futura, reduzindo assim a ansiedade que mudanças repentinas (inflexibilidade) ou atividades não favoritas podem produzir nela.

Além disso, as pessoas com autismo têm seus próprios gostos, desejos e planejamento mental do que desejam como qualquer outro (embora neste caso seja alterado como mencionado anteriormente por inflexibilidade, obsessões e rituais), então é simplesmente uma questão de faça uso do seu direito como pessoa de saber e entender o que o cerca para administrar mentalmente da forma mais autônoma, seus sentimentos e emoções a respeito.

E é que setembro pode ser um mês muito complexo porque o retorno à normalidade pode se tornar um pouco caótico ou nos levar à apatia do novo início de ano letivo. Portanto, como podemos antecipar para nossos filhos com autismo as novas mudanças que ocorrerão em setembro?

Em primeiro lugar, e aproveitando o facto de ainda faltarem alguns dias de férias, podem ser introduzidas alterações progressivas nas rotinas mais susceptíveis de alteração, por exemplo, colocar algumas atividades de trabalho na mesa dependendo do nível acadêmico e das recomendações feitas pelos profissionais da educação que atendem a criança e a família.

Certifique-se de que é tempo suficiente para que ele aceite a tarefa, se concentre um pouco e seja bem-sucedido nela. O importante não é a quantidade de tempo ou a dificuldade, mas que a mente da criança seja necessariamente flexível para aceitar as mudanças.

Faça-os, portanto, gradualmente, e aos poucos, introduza outras pequenas mudanças, para que você acabe recebendo a mudança como mais uma rotina, trabalhando assim a flexibilidade e a redução de hobbies e obsessões que podem ter ocorrido durante o verão por falta de estrutura (essa falta de estrutura não deve ter sido o resultado da desordem no lar, senão do próprio descanso familiar de que todos precisamos).

Por outro lado, as mudanças nos horários familiares e escolares afetarão de alguma forma o cansaço de todos os membros da família. Portanto, tente jantar um pouco mais cedo que o normal no verão e termine com um banho relaxante. Você pode substituir o banheiro por uma história ou uma atividade dentro da cama, como fazer um pequeno jogo de luzes no teto. Está em nossas mãos tomar certas estratégias que relaxem nossos filhos e aproveitem para indicar que o dia está acabando.

Em seguida, e não por esse motivo, você deve fazer o último, se não for o contrário, Faça uma agenda diária com as coisas que seu filho fará. Na verdade, para as pessoas com autismo deve ser uma rotina olhar para a sua agenda, pois ajuda a regular suas expectativas sobre o dia, entre muitos outros motivos. No entanto, e caso ainda não o tenha feito, é aconselhável que explique ao seu filho pelo menos o primeiro dia de aula que o espera.

Se você não tiver pictogramas, use desenhos ou fotografias. Se o seu filho já lê, bastará anotar e adicionar algumas imagens explicando os comportamentos positivos que esperamos dele, como 'ser feliz, calmo, comportar-se bem, etc.'

Por fim, no dia da entrada na escola, faça um “importante”. Para fazer isso, pegue uma caneta ou marcador vermelho e escreva / desenhe os eventos importantes que ocorrerão naquele dia e o comportamento esperado. Por exemplo, 'importante, Maria vai para a escola amanhã, depois da escola o pai vem buscá-la; Maria tem que estar feliz e tranquila. '

Em suma, é preciso antecipar mudanças como o início das aulas para nossos filhos, pois isso os ajudará a se autorregular e a saber o que vai acontecer e o que se espera deles.

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